Vera Maria Pi\u00e7arra Daniel
\nVera-m-p-daniel@hotmail.com
\nAgrupamento de Escolas de Montenegro, Faro<\/p>\n
Objetivos para utiliza\u00e7\u00e3o das TIC<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O incremento de utiliza\u00e7\u00e3o das TIC no contexto das minhas aulas prenderam-se com meu gosto pessoal sobre este tipo de recurso e com a necessidade de motivar os meus alunos, criando neles o sentimento de que n\u00e3o s\u00f3 aprendiam F\u00edsica e Qu\u00edmica, mas tamb\u00e9m que desenvolviam um trabalho em sala de aula que se aproximava mais do conceito que eles pr\u00f3prios t\u00eam daquilo que se faz noutros pa\u00edses da Europa e do resto do mundo.<\/p>\n \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Por outro lado, a especificidade de alguns conceitos lecionados no 3\u00ba ciclo n\u00e3o permite a vertente laboratorial associada a esta disciplina sobretudo por n\u00e3o haver equipamento dispon\u00edvel nas escolas em virtude do seu custo elevado.<\/p>\n <\/p>\n Contexto educativo<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 As boas pr\u00e1ticas a relatar aplicaram-se a turmas de 7\u00ba e 8\u00ba ano de escolaridade. Umas vezes em aulas desdobradas por turnos e outras em aulas com todos os alunos presentes.<\/p>\n <\/p>\n Processo desenvolvido<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Aos alunos destas turmas foi-lhes pedido que, em aulas espec\u00edficas, trouxessem um smartphone ou um tablet para que pudessem trabalhar, de forma individual ou em grupo, aspetos como os que se listam a seguir:<\/p>\n <\/p>\n 7.\u00ba ano de escolaridade<\/em><\/strong><\/p>\n<\/td>\n 8.\u00ba ano de escolaridade<\/em><\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Simulador das esta\u00e7\u00f5es do ano<\/td>\n App \u201cOscilosc\u00f3pio virtual\u201d<\/p>\n Simulador \u201cSintetizador e oscilosc\u00f3pio\u201d<\/td>\n<\/tr>\n Visionamento de v\u00eddeos do YouTube<\/td>\n Visionamento de filmes do YouTube<\/p>\n App para c\u00e1lculo da miopia<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n Resultados<\/strong><\/p>\n Como resultados, embora n\u00e3o mensur\u00e1veis de forma objetiva, saliento:<\/p>\n – Aumento do interesse dos alunos por aspetos relacionados com a tecnologia (especialmente no 8.\u00ba ano);<\/p>\n – Satisfa\u00e7\u00e3o dos alunos por aprenderem mais com menos esfor\u00e7o;<\/p>\n – Melhoria dos resultados;<\/p>\n – Aus\u00eancia de casos de incumprimento\/indisciplina relacionados com telem\u00f3veis.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Vera Maria Pi\u00e7arra Daniel Vera-m-p-daniel@hotmail.com Agrupamento de Escolas de Montenegro, Faro Objetivos para utiliza\u00e7\u00e3o das TIC \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O incremento de utiliza\u00e7\u00e3o das TIC no contexto das minhas aulas prenderam-se com meu gosto pessoal sobre este tipo de recurso e com a necessidade de motivar os meus alunos, criando neles o sentimento de que n\u00e3o s\u00f3 … Continuar a ler APP\u2019S, SIMULADORES E MOTIVA\u00c7\u00c3O EXTRA NAS AULAS DE FQ<\/span> \n\n
\n \n \n \n – Movimentos da Terra<\/strong><\/p>\n – Som<\/strong><\/p>\n \n – T\u00e9cnicas de separa\u00e7\u00e3o de misturas<\/strong><\/p>\n – Luz<\/strong><\/p>\n