{"id":9118,"date":"2017-06-28T11:48:17","date_gmt":"2017-06-28T10:48:17","guid":{"rendered":"http:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-17\/?page_id=9118"},"modified":"2017-06-29T11:24:20","modified_gmt":"2017-06-29T10:24:20","slug":"as-contribuicoes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-17\/as-contribuicoes\/","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><strong>As contribui\u00e7\u00f5es dos recursos tecnol\u00f3gicos da Khan Academy para a sala de aula<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Renata Gra\u00e7a Aranha Boiteux<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">renata.boiteux@gmail.com<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Orientador Professor Doutor V\u00edtor Duarte Teodoro, Universidade Lus\u00f3fona de Humanidades e Tecnologias (ULHT)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0Nesta comunica\u00e7\u00e3o pretendemos apresentar o uso da plataforma online Khan Academy (KA) no cotidiano dos professores. Como doutoranda em Educa\u00e7\u00e3o, tenho em curso uma pesquisa que se intitula \u201cGamifica\u00e7\u00e3o da Khan Academy: Uma Proposta Mais L\u00fadica no Ensino da Matem\u00e1tica. A experi\u00eancia de um projeto-piloto em Portugal\u201d. Esta pesquisa tem terreno em 11 escolas da regi\u00e3o Oeste que fazem parte de um projeto-piloto que objetiva inserir a KA no curr\u00edculo portugu\u00eas a fim de melhorar o ensino da matem\u00e1tica, com parceria da Dire\u00e7\u00e3o-Geral da Educa\u00e7\u00e3o (DGE), Funda\u00e7\u00e3o Portugal Telecom (FPT) e Educom \u2013 Associa\u00e7\u00e3o de Telem\u00e1tica Educativa. No entanto, como as an\u00e1lises referentes a este grupo s\u00e3o ainda incipientes, n\u00e3o nos limitaremos a\u00a0abordar este projeto. Pretendemos, antes, ampliar a vis\u00e3o dos professores sobre os benef\u00edcios que a tecnologia da KA possibilita \u00e0 sala de aula. Na revis\u00e3o de literatura, percebemos que alguns usos foram especialmente bem-sucedidos, nomeadamente, Sala de Aula Invertida e Rota\u00e7\u00e3o por Esta\u00e7\u00f5es. A primeira refere-se ao m\u00e9todo em que os alunos t\u00eam o primeiro contato com o conte\u00fado em casa por v\u00eddeo da KA e, em aula, exercitam, problematizam, discutem, tiram d\u00favidas; a segunda trata da din\u00e2mica de sala de aula onde os alunos s\u00e3o divididos em esta\u00e7\u00f5es, cada esta\u00e7\u00e3o tem um objetivo a ser cumprido e, em determinado momento, os grupos trocam de esta\u00e7\u00e3o. Tamb\u00e9m abordaremos a ideologia educacional de Salman Khan, fundador da KA, elucidada no livro \u201cUm Mundo, Uma Escola\u201d e concretizada, poucos anos depois, numa escola-laborat\u00f3rio em Montain View, na Calif\u00f3rnia, chamada Khan Lab School. Nessa escola, os alunos n\u00e3o s\u00e3o divididos por s\u00e9ries nem por idade, n\u00e3o fazem provas, convivem em uma imensa sala de aula com mais de 100 alunos onde alguns professores circulam prestando assessoria, cada aluno avan\u00e7a em ritmo pr\u00f3prio, n\u00e3o h\u00e1 f\u00e9rias obrigat\u00f3rias, o hor\u00e1rio escolar \u00e9 estendido e os conte\u00fados obrigat\u00f3rios s\u00e3o despachados em uma hora por dia &#8211; o tempo restante \u00e9 dedicado a projetos escolhidos pelos pr\u00f3prios alunos. E, por \u00faltimo, abordarei o projeto-piloto portugu\u00eas onde os professores fazem uso da KA de forma mais tradicional, mas n\u00e3o menos eficiente.<\/p>\n<h1><\/h1>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>As contribui\u00e7\u00f5es dos recursos tecnol\u00f3gicos da Khan Academy para a sala de aula Renata Gra\u00e7a Aranha Boiteux renata.boiteux@gmail.com Orientador Professor Doutor V\u00edtor Duarte Teodoro, Universidade Lus\u00f3fona de Humanidades e Tecnologias (ULHT) \u00a0Nesta comunica\u00e7\u00e3o pretendemos apresentar o uso da plataforma online Khan Academy (KA) no cotidiano dos professores. 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