C\u00e2ndida Vieira e Sandra Correia<\/p>\n
candidasvieira@gmail.com; sandra-gc@sapo.pt<\/p>\n
Agrupamento de Escolas Professor Paula Nogueira<\/p>\n
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Dalai Lama disse um dia \u201cO amor e a compaix\u00e3o s\u00e3o uma necessidade. N\u00e3o s\u00e3o um luxo. Sem eles a humanidade n\u00e3o pode sobreviver.\u201d<\/p>\n
\u00c9 urgente refletir sobre a nossa responsabilidade perante a vida, criar bons h\u00e1bitos, primeiro para n\u00f3s mesmos, e em seguida com os outros; desenvolver atitudes de empatia, compaix\u00e3o, solidariedade e respeito pelas diferen\u00e7as e pela diversidade.<\/p>\n
Partindo destas premissas, e integrada no contexto de Autonomia e Flexibilidade Curricular, nasce o Projeto Interdisciplinar \u201cUnidos por um mundo melhor\u201d, com a participa\u00e7\u00e3o das turmas dos 5\u00bas anos, da Escola EB 2\/3 Professor Paula Nogueira. O projeto ganhou asas para voar\u2026 e levou \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de um cen\u00e1rio de aprendizagem que tivesse em conta as aprendizagens essenciais do quinto ano, com vista ao desenvolvimento das \u00e1reas de compet\u00eancias inscritas no Perfil dos Alunos \u00e0 Sa\u00edda da Escolaridade Obrigat\u00f3ria.<\/p>\n
Como tudo come\u00e7ou?\u00a0 Come\u00e7amos por \u00abSonhar\u00bb, observ\u00e1mos v\u00eddeos inspiradores de modo a abordar os conte\u00fados da \u00e1rea de Ci\u00eancias Naturais e Cidadania e Desenvolvimento, associando-os a situa\u00e7\u00f5es e problemas presentes na vida do aluno, inspirando-nos sobre o que fazer para a execu\u00e7\u00e3o do projeto.<\/p>\n
De modo a organizar e desenvolver atividades cooperativas de aprendizagem orientadas para a integra\u00e7\u00e3o e troca de saberes, formaram-se as equipas de trabalho. Os alunos usaram a ferramenta WheelDecide<\/em>, fazendo que aceitassem a sua sorte.<\/p>\n Nas diferentes disciplinas envolvidas, os alunos iniciaram a fase do \u00abExplorar\u00bb na qual pesquisaram e recolheram a informa\u00e7\u00e3o relevante para os temas em estudo: a import\u00e2ncia dos oceanos para o Planeta Terra, as amea\u00e7as que os oceanos enfrentam atualmente e o que se pode fazer para manter os oceanos saud\u00e1veis. Nas aulas de Cidadania, TIC e de Portugu\u00eas participaram num Tricider<\/em> onde argumentaram a duas quest\u00f5es: \u00e9s a favor da proibi\u00e7\u00e3o das touradas em Portugal? E\u2026 Est\u00e1s de acordo com a nova lei que pro\u00edbe o abate nos canis municipais?<\/p>\n Seguidamente, passamos \u00e0 fase de \u00abCriar\u00bb a partir dos principais t\u00f3picos de estudo definidos nos gui\u00f5es de trabalho [para as maquetes (5\u00aa); para a pe\u00e7a de teatro (5\u00ba C), para o jornal do ambiente (5\u00ba B), para um Powerpoint \u2013 5\u00ba D] com recurso \u00e0s tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n A partir daqui sentiram a necessidade de \u00abPerguntar\u00bb e articular com os Clubes de Teatro e de Apps & Programa\u00e7\u00e3o, devido ao conhecimento especializado dos professores que os dinamizam.<\/p>\n No final, apresentaram os produtos dos trabalhos \u2013 v\u00eddeos e exposi\u00e7\u00e3o – a toda a comunidade escolar, na Semana \u201cUnidos por um Mundo Melhor\u201d, inserida na comemora\u00e7\u00e3o do Planeta Terra (\u00abMostrar\u00bb).<\/p>\n Ao longo de todo o processo, os professores acompanharam o trabalho dando o feedback<\/em> aos alunos, o que lhes permitiu \u00abRefletir\u00bb e ajust\u00e1-los.<\/p>\n