Cl\u00e1udia Herdeiro Cavaco Cardoso<\/p>\n
claudia.cardoso@aejdfaro.pt<\/p>\n
Escola Secund\u00e1ria Jo\u00e3o de Deus<\/p>\n
<\/p>\n
Pretendo com esta partilha de boas pr\u00e1ticas dar a conhecer o Google Classroom<\/em> bem como as potencialidades da sua utiliza\u00e7\u00e3o em contexto educativo. A plataforma educativa digital Google Classroom<\/em> reveste-se de v\u00e1rios benef\u00edcios para os professores e estudantes, do 1.\u00ba ciclo ao ensino secund\u00e1rio. Cl\u00e1udia Herdeiro Cavaco Cardoso claudia.cardoso@aejdfaro.pt Escola Secund\u00e1ria Jo\u00e3o de Deus Pretendo com esta partilha de boas pr\u00e1ticas dar a conhecer o Google Classroom bem…<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"parent":10393,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10536"}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10536"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10536\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10538,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10536\/revisions\/10538"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10393"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10536"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nA pesquisa sobre esta ferramenta surgiu da necessidade concreta de um instrumento que permitisse manter um canal de comunica\u00e7\u00e3o entre professora e turma(s)\/aluno(s), sem as restri\u00e7\u00f5es que o correio eletr\u00f3nico apresenta. \u00c0 medida que fui explorando fui conhecendo as suas potencialidades como ferramenta de partilha que permite criar, partilhar, avaliar e enviar um feedback aos alunos.\u00a0Vejo como uma ferramenta de suporte a um modelo de ensino h\u00edbrido visto possibilitar a intera\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o e a orienta\u00e7\u00e3o ao ritmo de estudo do aluno. Numa das esta\u00e7\u00f5es, em sala de aula, poder\u00e1 servir para os alunos acederem a v\u00eddeos relacionados com o tema, links de atividades criadas nos Apps do Google<\/em> ou Quizzes <\/em>como o da Khan Academy<\/em>. Pode ser vista como um facilitador da articula\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os escolares concretos com os espa\u00e7os escolares virtuais.\u00a0Poder\u00e1 ser \u00fatil para a implementa\u00e7\u00e3o da sala de aula invertida (flipped classroom<\/em>), visto permitir distribuir\/partilhar de forma r\u00e1pida por todos os alunos ao mesmo tempo, ou, caso seja necess\u00e1rio, especificamente para um aluno ou grupo de alunos, na prepara\u00e7\u00e3o do seu estudo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"