Maria Manuela Fatela Ribeiro Valentim Teixeira<\/p>\n
mariamanuela.valentim@hotmail.com<\/p>\n
manuela.teixeira@agrupalbertoiria.ed.pt<\/p>\n
Agrupamento de Escolas Dr. Alberto Iria – Olh\u00e3o<\/p>\n
<\/p>\n
De acordo com a defini\u00e7\u00e3o da UNESCO1 (cit. in Santos, Fonseca e Matos, 2009, p.26), projeto consiste numa \u201catividade pr\u00e1tica significante, de valor educativo, visando um ou v\u00e1rios objetivos. Implica pesquisas, a resolu\u00e7\u00e3o de problemas e, muitas vezes, uma produ\u00e7\u00e3o.\u201d<\/p>\n
O Trabalho Projeto funciona como uma metodologia promotora da aprendizagem dos alunos beneficiando a forma\u00e7\u00e3o integral dos mesmos atrav\u00e9s de uma Aprendizagem Ativa.<\/p>\n
Esta apresenta\u00e7\u00e3o pretende evidenciar as potencialidades do Trabalho Projeto e como uma aprendizagem centrada no aluno contribui para o desenvolvimento intelectual, afetivo e social dos seus participantes associado ao uso de ferramentas TIC. A an\u00e1lise e a avalia\u00e7\u00e3o do processo e dos resultados obtidos evidenciam a import\u00e2ncia da utiliza\u00e7\u00e3o da metodologia do trabalho de projeto e de ferramentas TIC na aprendizagem dos alunos, revelando as suas potencialidades para a aquisi\u00e7\u00e3o de novos conhecimentos e de novas compet\u00eancias.<\/p>\n
Este projeto foi desenvolvido com uma turma de 7.\u00ba Ano do Ensino B\u00e1sico durante as aulas de TP dadas em conjunto pelas docentes de Ingl\u00eas e Franc\u00eas. Partindo do tema do Projeto Educativo do nosso Agrupamento \u201cPatrim\u00f3nio\u201d, a turma decidiu que seria importante focar o nosso Patrim\u00f3nio Natural, neste caso o Parque Natural da Ria Formosa.<\/p>\n
De uma parceria com o ICNF (Instituto de Conserva\u00e7\u00e3o da Natureza e das Florestas) nasceu a ideia de criar Qr Codes<\/em> que complementassem a informa\u00e7\u00e3o contida nas placas de informa\u00e7\u00e3o do Trilho Interpretativo do Parque e que ir\u00e3o constar nas mesmas para usufruto de todos os visitantes do Parque. Sendo este um Trilho muito utilizado tanto por locais como turistas, tornou-se pertinente a cria\u00e7\u00e3o de um site para o qual os Qr Codes<\/em> remetessem os utilizadores do mesmo para uma vers\u00e3o Portuguesa; Inglesa e Francesa de acordo com a sua prefer\u00eancia.<\/p>\n O projeto teve como ponto de partida o Trilho Interpretativo j\u00e1 existente no Parque em placas onde consta alguma informa\u00e7\u00e3o, que para al\u00e9m de se encontrar desatualizada tamb\u00e9m se revela insuficiente, sobre cada esta\u00e7\u00e3o do mesmo. Este \u201cponto de partida\u201d, que se apresentou como sendo uma situa\u00e7\u00e3o que necessitava de ser modificada desencadeou todo o processo. Essa inten\u00e7\u00e3o de mudan\u00e7a corresponde ao \u201cporqu\u00ea\u201d do projeto sendo a justifica\u00e7\u00e3o da sua exist\u00eancia, ou seja, os seus motivos. Esta antecipa\u00e7\u00e3o corresponde ao \u201cpara qu\u00ea\u201d da realiza\u00e7\u00e3o do projeto, ou seja, \u00e9 dado sentido ao desenvolvimento do projeto. Por \u00faltimo surge a previs\u00e3o do processo para se chegar aonde se pretende, onde se inclui o prever \u201ccomo\u201d atingir o resultado pretendido, mais propriamente, o seu processo para alcan\u00e7\u00e1-lo.<\/p>\n Posteriormente, pass\u00e1mos \u00e0 fase de que forma ir\u00edamos dar resposta ao problema, que nos levou ao uso de Qr Codes<\/em> que pudessem estar patentes nas placas do Parque e consequentemente \u00e0 necessidade de criar um Website<\/em> onde a informa\u00e7\u00e3o pudesse ser consultada por quem desejasse.<\/p>\n Pr\u00f3ximo ano letivo iremos dar continuidade ao Projeto e tentar complementar o nosso Website com alguma informa\u00e7\u00e3o sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel abordados com este projeto, neste caso os Objetivos: 13 (A\u00e7\u00e3o Clim\u00e1tica<\/strong>); 14 (Proteger a Vida Marinha)<\/strong> e 15 (Proteger a Vida Terrestre<\/strong>) e alertar os visitantes do Parque para a import\u00e2ncia da Biodiversidade e da Import\u00e2ncia da Prote\u00e7\u00e3o e Conserva\u00e7\u00e3o do Sistema Lagunar da nossa Ria Formosa, nomeadamente da sua flora e fauna, incluindo as esp\u00e9cies migrat\u00f3rias, e respetivos habitats.<\/p>\n <\/p>\n Refer\u00eancias<\/p>\n Blumenfeld, Phyllis C., et al. “Motivating project-based learning: Sustaining the doing, supporting the learning.”\u00a0Educational psychologist<\/em>\u00a026.3-4 (1991): 369-398.<\/p>\n Bell, Stephanie. “Project-based learning for the 21st century: Skills for the future.”\u00a0The Clearing House<\/em>\u00a083.2 (2010): 39-43.<\/p>\n Almeida, F. (2010). A Metodologia de Projeto como meio potenciador de aprendizagens transdisciplinares e cooperativas. Disserta\u00e7\u00e3o de Mestrado. Bragan\u00e7a: I.P.B.- E.S.E.<\/p>\n Santos, M., Fonseca, T. e Matos, F. (2009) Que se ganha com o Trabalho de Projeto?, Noesis, 76, 26-29.<\/p>\n Rikala, J., & Kankaanranta, M. (2012, October). The Use of Quick Response Codes in the Classroom. In\u00a0mLearn<\/em>\u00a0(pp. 148-155).<\/p>\n Rikala, Jenni, and Marja Kankaanranta.\u00a0Blending Classroom Teaching and Learning with QR Codes<\/em>. International Association for the Development of the Information Society, 2014.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Maria Manuela Fatela Ribeiro Valentim Teixeira mariamanuela.valentim@hotmail.com manuela.teixeira@agrupalbertoiria.ed.pt Agrupamento de Escolas Dr. Alberto Iria – Olh\u00e3o De acordo com a defini\u00e7\u00e3o da UNESCO1 (cit.…<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"parent":10393,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10546"}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10546"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10546\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10547,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10546\/revisions\/10547"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10393"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10546"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}