Maria da Piedade Carvalho da Silva<\/p>\n
mariasilva@escolasdesatao.pt<\/p>\n
Agrupamento de Escolas de S\u00e1t\u00e3o –\u00a0Centro de forma\u00e7\u00e3o Edufor<\/p>\n
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Este projeto de parceria internacional tinha por objetivo educar e consciencializar os jovens para os problemas globais do seu tempo, tem\u00e1tica materializada nos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS), definidos pela ONU em 2015.<\/p>\n
Numa primeira fase, de inspira\u00e7\u00e3o, os alunos estudaram os ODS, identificando as principais amea\u00e7as globais e criaram apresenta\u00e7\u00f5es para os seus colegas. De seguida, atrav\u00e9s da recolha, transcri\u00e7\u00e3o, tradu\u00e7\u00e3o e ilustra\u00e7\u00e3o das hist\u00f3rias recontadas pelos seus av\u00f3s, foram desafiados a estabelecer liga\u00e7\u00f5es entre os problemas nelas retratados e os problemas globais do presente.<\/p>\n
Numa segunda fase, de cria\u00e7\u00e3o, ap\u00f3s o estudo do conto A Christmas Carol<\/em> de Charles Dickens e dos seus elementos constitutivos, foi encetado o trabalho colaborativo com os alunos e professores parceiros, com os quais coescreveram, ilustraram e editaram hist\u00f3rias inspiradas nos ODS. Esta colabora\u00e7\u00e3o culminou na publica\u00e7\u00e3o de uma colet\u00e2nea de doze hist\u00f3rias sobre temas relacionados com diferentes ODS: as ‘Grandma’s Stories in 2080\u2019.<\/p>\n As hist\u00f3rias dos av\u00f3s, sejam do presente ou do futuro, ganharam uma dimens\u00e3o e um poder transformador, levando os jovens que as ouviram e as escreveram a refletirem sobre quest\u00f5es s\u00e9rias como a fome, a pobreza, o aquecimento global do planeta, a falta de \u00e1gua pot\u00e1vel e de saneamento, a luta pela igualdade de g\u00e9nero, a justi\u00e7a social e a paz.<\/p>\n O projeto, implementado no A.E. S\u00e1t\u00e3o, foi integrado no curr\u00edculo de Ingl\u00eas do 9.\u00ba ano e desenvolvido nas atividades regulares da disciplina, atrav\u00e9s da estrat\u00e9gia da Aprendizagem Baseada em Projetos, uma abordagem ativa que promove o desenvolvimento das aprendizagens essenciais e das compet\u00eancias para o mil\u00e9nio, atualmente consignadas no Perfil dos Alunos \u00e0 Sa\u00edda da Escolaridade Obrigat\u00f3ria<\/em>.<\/p>\n Ao longo do projeto, os alunos desenvolveram compet\u00eancias de leitura e de comunica\u00e7\u00e3o, ao interagirem com documentos de v\u00e1rias fontes e v\u00e1rias tipologias textuais em l\u00edngua inglesa. Tiveram de pesquisar informa\u00e7\u00e3o, interpretar e selecionar a informa\u00e7\u00e3o mais relevante para o seu trabalho e mobilizar de forma cr\u00edtica essa informa\u00e7\u00e3o para produzirem apresenta\u00e7\u00f5es que expuseram publicamente \u00e0 turma e aos parceiros. Utilizaram aplica\u00e7\u00f5es como o Coogle, padlet, Inklewriter, Onenote<\/em> para colaborarem com os seus parceiros na escrita e edi\u00e7\u00e3o das hist\u00f3rias.<\/p>\n Promoveu-se o trabalho em equipa em sala de aula e a colabora\u00e7\u00e3o com alunos de outros pa\u00edses do mundo, o que permitiu aos alunos descobrirem e valorizarem outras culturas, expandindo os seus conhecimentos sobre o mundo.<\/p>\n A intera\u00e7\u00e3o e colabora\u00e7\u00e3o com os parceiros fomentaram o aperfei\u00e7oamento da compet\u00eancias comunicativa intercultural, j\u00e1 que ao comunicarem com os seus parceiros tiveram de aprender a estarem mais atentos e sensibilizados para quest\u00f5es de respeito para com o outro. Aprenderam a aprender, planificando, gerando ideias, comunicando, dando e recebendo cr\u00edticas, colaborando na edi\u00e7\u00e3o das hist\u00f3rias, tomando decis\u00f5es, resolvendo problemas e criando solu\u00e7\u00f5es.<\/p>\n