Carlos Santos<\/p>\n
carlossantos@ua.pt<\/p>\n
DeCA – Universidade de Aveiro<\/p>\n
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A Unidade Curricular (UC) de Laborat\u00f3rio Multim\u00e9dia 4 da licenciatura em Novas Tecnologias da Comunica\u00e7\u00e3o da Universidade de Aveiro representa um obst\u00e1culo significativo para muitos estudantes. \u00c9 uma UC onde s\u00e3o introduzidos conceitos de base de dados relacionais e programa\u00e7\u00e3o server-side<\/em>, com recurso a PHP.<\/p>\n Dado o elevado n\u00edvel de insucesso que existia nesta UC, procurou-se encontrar solu\u00e7\u00f5es que permitissem “recuperar” a motiva\u00e7\u00e3o dos estudantes para as tem\u00e1ticas relacionadas com a programa\u00e7\u00e3o e, se poss\u00edvel, melhorar os resultados relativamente a anos anteriores.<\/p>\n A estrat\u00e9gia delineada passou pela cria\u00e7\u00e3o de uma equipa de tutoria constitu\u00edda por ex-estudantes da UC que tivessem demonstrado um bom desempenho. Com uma estrat\u00e9gia inicial de angaria\u00e7\u00e3o de mentores, foi poss\u00edvel constituir uma equipa de aproximadamente vinte volunt\u00e1rios que criaram a equipa autointitulada como AVILA Crew<\/em>. Essa equipa foi respons\u00e1vel pela prepara\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o das sess\u00f5es de trabalho designadas por AVILA Sessions<\/em>.<\/p>\n Cada AVILA Session<\/em> foi planeada de acordo com os objetivos pedag\u00f3gicos apresentados pelos docentes da disciplina, estando relacionadas com os conte\u00fados program\u00e1ticos onde \u00e9 habitual encontrar mais dificuldades por parte dos alunos.<\/p>\n Para cada sess\u00e3o foi desenvolvido um conceito, uma imagem gr\u00e1fica e um desafio em forma de jogo. Para ultrapassar as diferentes etapas do jogo \u00e9 necess\u00e1rio aplicar os conhecimentos espec\u00edficos que s\u00e3o explorados na disciplina. Os mentores s\u00e3o respons\u00e1veis por garantir que, com mais ou menos apoio, todas as equipas conseguem chegar ao final. As dificuldades v\u00e3o sendo ultrapassadas atrav\u00e9s de explica\u00e7\u00f5es que, caso necess\u00e1rio, podem envolver v\u00e1rios mentores com diferentes formas de explicar um determinado conceito.<\/p>\n Durante as AVILA Sessions<\/em> os docentes, embora estando presente, n\u00e3o participam nas atividades. No entanto, todos os conte\u00fados e solu\u00e7\u00f5es s\u00e3o previamente analisadas e discutidas com os mentores de modo a garantir a sua corre\u00e7\u00e3o cient\u00edfica.<\/p>\n As AVILA Session<\/em> apresentavam tamb\u00e9m alguns desafios extra mais avan\u00e7ados, garantindo o interesse por parte de todos os estudantes. Ou seja, esta iniciativa n\u00e3o pretende apenas dar apoio aos alunos com mais dificuldades. Pretende-se tamb\u00e9m estimular todos os estudantes a enfrentar desafios mais avan\u00e7ados e, desse modo, contribuir para uma aprendizagem mais rica por parte de todos.<\/p>\n Nesta sess\u00e3o pretende-se apresentar o conceito que levou \u00e0 constitui\u00e7\u00e3o da AVILA Crew<\/em> e analisar algumas das estrat\u00e9gias utilizadas para os jogos de algumas das AVILA Sessions<\/em>.<\/p>\n <\/p>\n