C\u00e9lia da Gra\u00e7a Lopes<\/p>\n
celia.graca@ua.pt<\/p>\n
Grupo Protextos \u2013 Universidade de Aveiro – Agrupamento de Escolas Jo\u00e3o da Silva Correia<\/p>\n
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Um dos grandes reptos que se coloca atualmente \u00e0 escola \u00e9 a mudan\u00e7a de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, nomeadamente ao n\u00edvel da aprendizagem da leitura e da escrita, valorizando os procedimentos colaborativos de aprendizagem e a constru\u00e7\u00e3o do conhecimento, atrav\u00e9s do poder e do potencial das TIC, ferramentas cognitivas e mediadoras de saberes, que estimulam e facilitam o pensamento cr\u00edtico, a criatividade, a autonomia, a sistematiza\u00e7\u00e3o do conhecimento e o desenvolvimento da colabora\u00e7\u00e3o e da coopera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Certamente que as TIC, com base na Internet e nas ferramentas que emergiram com a Web 2.0<\/em>, promovem um conjunto de benef\u00edcios ao proporcionarem novas experi\u00eancias de ensino e de aprendizagem. Surge, assim, uma nova e variada gama de aplica\u00e7\u00f5es que permitem aos utilizadores a dissemina\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o, a cria\u00e7\u00e3o do conhecimento e a cria\u00e7\u00e3o e publica\u00e7\u00e3o dos seus pr\u00f3prios conte\u00fados.<\/p>\n Os recursos inform\u00e1ticos dever\u00e3o ser vistos como recursos pelos quais os alunos podem aceder \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, estabelecer comunica\u00e7\u00f5es, fazer compara\u00e7\u00f5es, an\u00e1lises, ou seja, mediadores entre o real e o virtual, suscet\u00edveis de promover a autonomia, a reflex\u00e3o e o esp\u00edrito cr\u00edtico.<\/p>\n Com a enorme influ\u00eancia das ferramentas da Web 2.0<\/em> sobre os meios de produ\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o, a escola precisa absolutamente de as integrar permitindo o desenvolvimento de compet\u00eancias b\u00e1sicas transversais nos alunos do 1.\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico.<\/p>\n Este Workshop pretende contribuir para o desenvolvimento de pr\u00e1ticas que respondam aos novos desafios capazes de promover a leitura e a escrita em ambientes digitais, com a utiliza\u00e7\u00e3o de ferramentas tecnol\u00f3gicas que potenciam o crescimento da literacia digital e o desenvolvimento de compet\u00eancias cognitivas, transversais, tecnol\u00f3gicas e sociais, ligadas \u00e0 leitura e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o textual.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" C\u00e9lia da Gra\u00e7a Lopes celia.graca@ua.pt Grupo Protextos \u2013 Universidade de Aveiro – Agrupamento de Escolas Jo\u00e3o da Silva Correia Um dos grandes reptos que…<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"parent":10465,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10688"}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10688"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10688\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10689,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10688\/revisions\/10689"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10465"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10688"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}