{"id":10740,"date":"2019-06-26T18:34:43","date_gmt":"2019-06-26T17:34:43","guid":{"rendered":"http:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/?page_id=10740"},"modified":"2019-06-26T18:34:43","modified_gmt":"2019-06-26T17:34:43","slug":"a-criacao-de-banda-desenhada-online-recurso-potenciador-da-producao-escrita","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/programa\/programa-vale-de-cambra\/a-criacao-de-banda-desenhada-online-recurso-potenciador-da-producao-escrita\/","title":{"rendered":"A cria\u00e7\u00e3o de Banda Desenhada online – recurso potenciador da produ\u00e7\u00e3o escrita"},"content":{"rendered":"

\u00a0<\/strong>Maria Manuel Santos<\/p>\n

m.manuel@ua.pt<\/p>\n

Grupo ProTextos – Universidade de Aveiro<\/p>\n

Agrupamento de Escolas de Vagos<\/p>\n

 <\/p>\n

A Banda Desenhada [BD] constitui um fen\u00f3meno no sistema cultural (Renard, 1978), estando presente em diversas manifesta\u00e7\u00f5es da vida social (Alonso, 2010), sendo, no entanto, um g\u00e9nero textual pouco explorado nas escolas (Morrison, Bryan e Chilcoat, 2002).<\/p>\n

A atrativa combina\u00e7\u00e3o das imagens com o texto, pr\u00f3pria da BD, motiva, diverte e estimula a criatividade (Acun\u0303a, 2008). Por outro lado, permitindo integrar os aspetos formais da l\u00edngua com os aspetos culturais, a utiliza\u00e7\u00e3o da BD em contexto educativo pode tornar-se num recurso did\u00e1tico. Segundo Dony (2009), a BD apresenta um leque variado de potencialidades educativas: i) Permite explorar uma variedade de t\u00f3picos; ii) Possibilita o debate e a discuss\u00e3o na aula; iii); Constitui um escape humor\u00edstico para os alunos; iv) Contribui para a reflex\u00e3o sobre a linguagem; v) Facilita a an\u00e1lise do enredo; vi) Estimula a cria\u00e7\u00e3o de exerc\u00edcios de escrita de hist\u00f3rias. Contribuindo para o desenvolvimento de compet\u00eancias de leitura e escrita, a BD permite, n\u00e3o apenas a melhoria da compreens\u00e3o leitora, mas tamb\u00e9m potencia a implica\u00e7\u00e3o dos alunos no processo de escrita. A pr\u00f3pria fun\u00e7\u00e3o indicial-ilustrativa da imagem constitui um apoio extralingu\u00edstico que facilita a express\u00e3o escrita (Rey Cabero, 2013).<\/p>\n

Atrav\u00e9s de cria\u00e7\u00e3o de uma BD, os alunos conseguem contar uma hist\u00f3ria coerente, tendo, para tal, de seguir a estrutura do g\u00e9nero e de definir personagens, localizando as v\u00e1rias a\u00e7\u00f5es no espa\u00e7o e no tempo.<\/p>\n

Uma das limita\u00e7\u00f5es \u00e0 produ\u00e7\u00e3o da BD em contexto escolar prende-se com a capacidade de representa\u00e7\u00e3o\/express\u00e3o gr\u00e1fica dos alunos. Atualmente, encontram-se dispon\u00edveis online v\u00e1rias ferramentas de cria\u00e7\u00e3o de BD que, independentemente da capacidade de desenhar, com apenas alguns cliques, permitem criar uma BD original, seguindo as caracter\u00edsticas do g\u00e9nero. Para al\u00e9m disso, a utiliza\u00e7\u00e3o destas ferramentas possibilita a partilha dos textos de BD criados, atribuindo, dessa forma, uma intencionalidade comunicativa \u00e0s produ\u00e7\u00f5es dos alunos.<\/p>\n

Com esta oficina pretende-se divulgar, junto dos docentes, v\u00e1rias ferramentas online (open source) de cria\u00e7\u00e3o de BD e explorar uma delas para que os formandos tenham oportunidade de experimentar o equil\u00edbrio entre a versatilidade criativa e a facilidade do seu uso.<\/p>\n

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Refer\u00eancias:<\/p>\n

Acun\u0303a, E. F. (2008). El co\u0301mic en la clase de italiano como segunda lengua: Posibilidad de explotacio\u0301n dida\u0301ctica. In Dida\u0301ctica, Lengua y Literatura. Vol. 20 (pp. 89-116).<\/p>\n

Alonso, M. (2010). El c\u00f3mic en la clase de ELE: Una propuesta did\u00e1ctica. In Revista de Did\u00e1ctica de Espa\u00f1ol Lengua Extranjera.<\/p>\n

Dony, C. (2009). How to use comics in the ESL classroom? In Le Journal de Babel \u2013 g 27.<\/p>\n

Morrison, T. G.; Bryan, G. & Chilcoat, G. W. (2002). Using student-generated comic books in the classroom. In Journal of Adolescent & Adult Literacy.<\/p>\n

Renard, J. B. (1978). A Banda Desenhada. Lisboa: Editorial Presen\u00e7a.<\/p>\n

Rey Cabero, E. del (2013). El co\u0301mic como material en el aula de E\/LE: justificacio\u0301n de su uso y recomendaciones para una correcta explotacio\u0301n. Melbourne (Australia): La Trobe University.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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