{"id":10791,"date":"2019-06-27T17:00:18","date_gmt":"2019-06-27T16:00:18","guid":{"rendered":"http:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/?page_id=10791"},"modified":"2019-06-27T17:00:18","modified_gmt":"2019-06-27T16:00:18","slug":"as-tic-nas-praticas-pedagogicas-dos-professores-do-1-o-e-2-o-ciclos-comunicacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/programa\/programa-monte-de-caparica\/as-tic-nas-praticas-pedagogicas-dos-professores-do-1-o-e-2-o-ciclos-comunicacao\/","title":{"rendered":"As TIC nas Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas dos professores do 1.\u00ba e 2.\u00ba ciclos (comunica\u00e7\u00e3o)"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\">Marisa Lorena Rapp<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">rapp.marisa17@gmail.com<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">FCT-UNL<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>O contexto educativo portugu\u00eas, ao longo das \u00faltimas d\u00e9cadas, vivenciou e ainda vivencia as mudan\u00e7as resultantes da incorpora\u00e7\u00e3o das Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na rotina escolar. O governo portugu\u00eas, atrav\u00e9s dos diferentes projetos e programas, incentivou a capacita\u00e7\u00e3o dos professores e equipou tecnologicamente as escolas com o objetivo de acompanhas estas mudan\u00e7as.<br \/>\nBaseados nesta realidade, o objetivo da investiga\u00e7\u00e3o de mestrado foi saber como os professores do 1.\u00b0 e 2.\u00b0 Ciclo de escolaridade de uma escola p\u00fablica do concelho de Almada de Portugal, fazem uso das Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o nos processos de ensino e aprendizagem.<br \/>\nCom os dados obtidos na investiga\u00e7\u00e3o, atrav\u00e9s do m\u00e9todo estudo de caso \u00fanico, foi poss\u00edvel demonstrar uma utiliza\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica das TIC, pela maioria dos professores, de modo essencialmente mais tradicional, mas existe uma minoria deles que as utiliza em atividades de car\u00e1ter mais inovador. A partir da an\u00e1lise destes dados \u00e9 sugerida uma proposta que permita enriquecer as pr\u00e1ticas dos professores com o uso educativo das TIC.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>REFER\u00caNCIAS<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">\nCoutinho, C. (2014). Metodologia de Investiga\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias Sociais e Humanas: teoria e pr\u00e1tica. Edi\u00e7\u00f5es Almedina S.A., Coimbra.<br \/>\nYin, R. (2010). Estudo de Caso: Planejamento e M\u00e9todo. Bookman, Porto Alegre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Marisa Lorena Rapp rapp.marisa17@gmail.com FCT-UNL &nbsp; O contexto educativo portugu\u00eas, ao longo das \u00faltimas d\u00e9cadas, vivenciou e ainda vivencia as mudan\u00e7as resultantes da incorpora\u00e7\u00e3o das&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"parent":10402,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10791"}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10791"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10791\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10792,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10791\/revisions\/10792"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10402"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-19\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10791"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}