C\u00e9lia Maria de Brito Est\u00eav\u00e3o da Fonseca<\/p>\n
cmbef48@hotmail.com<\/p>\n
Escola E.B. 2, 3 El-Rei D. Manuel I – Alcochete<\/p>\n
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A Bio\u00e9tica \u00e9 um campo do conhecimento que emergiu como tentativa de dar resposta \u00e0s mudan\u00e7as e aos desafios surgidos no s\u00e9c. XX, nas esferas individual, coletiva e ambiental decorrentes do antropocentrismo e tamb\u00e9m devido aos avan\u00e7os cient\u00edficos relacionados com o progresso das biotecnologias e da biomedicina.<\/p>\n
Com a perspetiva de que a tecnologia est\u00e1 a favor do homem e pode ser usada como ferramenta para ajudar ao desenvolvimento de compet\u00eancias, para agir como profissional na sociedade do conhecimento, os professores devem incluir na sua pr\u00e1tica pedag\u00f3gica, o uso das TIC.<\/p>\n
Os recursos de inform\u00e1tica n\u00e3o s\u00e3o o fim da aprendizagem, mas s\u00e3o os meios que podem instigar novas metodologias que levem os alunos a “aprender a aprender”, com interesse, com criatividade, com autonomia.<\/p>\n
Na verdade, as grandes tecnologias s\u00e3o de enorme utilidade para o desenvolvimento de trabalhos de projeto, dos mais variados tipos. Podem ser usadas, como ferramentas auxiliares que servem de suporte \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o de textos, an\u00e1lise estat\u00edstica de dados, cria\u00e7\u00e3o de gr\u00e1ficos, consulta de base de dados.<\/p>\n
Neste contexto, o professor dever\u00e1 promover e articular projetos de aprendizagem que envolvam as TIC, principalmente quando est\u00e3o dispon\u00edveis nas escolas. Foi neste contexto que nasceu o Projeto de Bio\u00e9tica ConVIda, que procurou sensibilizar os alunos para quest\u00f5es da Bio\u00e9tica.<\/p>\n
O objetivo desta comunica\u00e7\u00e3o \u00e9 partilhar com os restantes colegas a experi\u00eancia de implementa\u00e7\u00e3o do Projeto de Bio\u00e9tica ConVida.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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