Paulo Manuel In\u00e1cio Correia<\/p>\n
paulomic@gmail.com<\/p>\n
Agrupamento de Escolas de Alc\u00e1cer do Sal<\/p>\n
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O GeoGebra<\/em> \u00e9 um “ecossistema” de aplica\u00e7\u00f5es e ferramentas que permitem abordagens muito variadas no contexto da aula de Matem\u00e1tica.<\/p>\n A utiliza\u00e7\u00e3o destas funcionalidades em dispositivos m\u00f3veis veio suprimir o problema do acesso a equipamentos. Mais recentemente o surgimento do GeoGebra Classroom<\/em> e a possibilidade de integra\u00e7\u00e3o com o Google Classroom<\/em>, vieram possibilitar a recolha das produ\u00e7\u00f5es dos alunos neste “ecossistema” de aplica\u00e7\u00f5es.<\/p>\n A partilha das experi\u00eancias com os alunos em Ensino a Dist\u00e2ncia permite ilustrar algumas\u00a0 mudan\u00e7as na atividade matem\u00e1tica dos alunos e no tipo de produ\u00e7\u00f5es que sustentam essa atividade. Naturalmente ser\u00e1 necess\u00e1rio fazer evoluir a forma como n\u00f3s (professores) interagimos com essas mudan\u00e7as, nomeadamente ao n\u00edvel da avalia\u00e7\u00e3o que ser quer integrada no processo de aprendizagem.<\/p>\n <\/p>\n REFER\u00caNCIAS:<\/p>\n