Cristina Maria Ribeiro Caridade<\/p>\n
caridade@isec.pt<\/p>\n
Instituto Superior de Engenharia de Coimbra<\/p>\n
<\/p>\n
Com a app GeoGebra Augmented Reality<\/em> [1], \u00e9 poss\u00edvel criar objetos 3D na sala de aulas, em casa, no jardim ou em qualquer outro local e movimentarmo-nos em torno deles. Uma experi\u00eancia interessante e enriquecedora que permite projetar objetos 3D sobre elementos reais capturados pela camara do telem\u00f3vel. A matem\u00e1tica numa outra dimens\u00e3o!<\/p>\n Como forma de motivar os meus alunos e conduzir a melhorias significativas no ensino\/aprendizagem [2, 3], propus aos alunos do 1.\u00ba ano de An\u00e1lise Matem\u00e1tica I do curso de Engenharia Mec\u00e2nica e Eletromec\u00e2nica, criarem s\u00f3lidos de revolu\u00e7\u00e3o [3] e integr\u00e1-los no ambiente de realidade aumentada. A possibilidade de se poderem movimentar pelas cenas capturadas pela camara, entrando no interior dos objetos e observando os detalhes como se esses objetos existissem fisicamente, oferece ao aluno um ambiente estimulante de aprendizagem da matem\u00e1tica. A intera\u00e7\u00e3o e visualiza\u00e7\u00e3o de diferentes perspetivas do s\u00f3lido de revolu\u00e7\u00e3o e sua geometria e a partilha dos resultados com os colegas, tornou o ambiente da sala de aula, mais ativo, din\u00e2mico e estimulante para o sucesso das aprendizagens. A descoberta da matem\u00e1tica dentro do mundo real!<\/p>\n <\/p>\n REFER\u00caNCIAS:<\/p>\n <\/p>\n [1] Aplicativos Geogebra. https:\/\/www.geogebra.org\/download?lang=pt<\/p>\n [2] Darvishzadeh, M., (2018). Analysis of student\u2019s challenges and performances in solving integral\u00b4s problems, Journal for Educators, Teachers and Trainers, 9 (1),164 \u2013 177.<\/p>\n [3] Hashemia, N., Abub, M.S., Kashefi, H., (2019). Undergraduate Students\u2019 Difficulties in Solving Derivative and Integral Mathematical Problems. 2019 Penerbit UTM Press.<\/p>\n [4] Wurning, O. Solids of Revolution \u2013 from the Integration of a given Function to the Modelling of a Problem with the help of CAS and GeoGebra. http:\/\/math.unipa.it\/~grim\/21_project\/Wurnig600-605.pdf<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" C6 – S\u00f3lidos de revolu\u00e7\u00e3o (Por) dentro da Realidade Aumentada Cristina Maria Ribeiro Caridade caridade@isec.pt Instituto Superior de Engenharia de Coimbra Com a app…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":17,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-20\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11184"}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-20\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-20\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-20\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-20\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11184"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-20\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11184\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11185,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-20\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11184\/revisions\/11185"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-20\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-20\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11184"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}