Ana Francisca Monteiro<\/p>\n
amonteiro@ie.uminho.pt<\/p>\n
Instituto de Educa\u00e7\u00e3o, Universidade do Minho<\/p>\n
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A programa\u00e7\u00e3o \u00e9 atualmente considerada uma compet\u00eancia fundamental [1], mas tamb\u00e9m uma literacia ou nova linguagem [2]. Neste sentido, mais do que programar computadores, ela evidencia-se como meio de express\u00e3o, criatividade e cidadania. Como nota Resnick [3], mais do que aprender a programar, programamos para aprender. Assim, \u00e0 semelhan\u00e7a do que acontece em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s l\u00ednguas naturais, n\u00e3o se trata apenas de dominar a t\u00e9cnica de ler e escrever, mas as compet\u00eancias cr\u00edticas, culturais e sociais que atravessam a alfabetiza\u00e7\u00e3o. Desta forma, introduzir a programa\u00e7\u00e3o desde a educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar pretende que as crian\u00e7as se familiarizem, desde cedo, n\u00e3o com linguagens espec\u00edficas de c\u00f3digo, mas com compet\u00eancias transversais, nomeadamente no que diz respeito ao desenvolvimento do pensamento computacional [2].<\/p>\n
O presente estudo centra-se na introdu\u00e7\u00e3o de atividades de pensamento computacional sem tecnologias, programa\u00e7\u00e3o e rob\u00f3tica na pr\u00e9-escolar e no 1\u00ba ciclo do ensino b\u00e1sico. No contexto das pol\u00edticas p\u00fablicas em torno da introdu\u00e7\u00e3o das tecnologias desde o 1\u00ba CEB [4] e de uma investiga\u00e7\u00e3o pr\u00e9via em contexto pr\u00e9-escolar [5], o atual projeto de investiga\u00e7\u00e3o (nonio.uminho.pt\/kml2) tem como objetivo perceber como integrar a programa\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, de forma transversal \u00e0s diferentes \u00e1reas do conhecimento. Os resultados ir\u00e3o contribuir para desenvolver um referencial para a forma\u00e7\u00e3o inicial e cont\u00ednua de educadores e professores, bem como de um perfil de compet\u00eancia nesta \u00e1rea.<\/p>\n
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REFER\u00caNCIAS:<\/p>\n
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[1]\u00a0\u00a0 S. Bocconi et al., Developing Computational Thinking in Compulsory Education – Implications for policy and practice, no. June. 2016.<\/p>\n
[2]\u00a0\u00a0 M. U. Bers, Coding as a playground: programming and computational thinking in the early childhood classroom. New York: Routledge, 2018.<\/p>\n
[3]\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 M. Resnick, \u201cLearn to code, code to learn,\u201d EdSurge. 2013.<\/p>\n
[4]\u00a0\u00a0 Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, \u201cOrienta\u00e7\u00f5es Curriculares para as Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o,\u201d Lisboa, 2018.<\/p>\n
[5]\u00a0\u00a0 M. dos S. Miranda-Pinto and A. J. Os\u00f3rio, \u201cKids Media Lab: Tecnologias e a aprendizagem da programa\u00e7\u00e3o em idade Pr\u00e9-escolar,\u201d in XVII Simp\u00f3sio Internacional de Inform\u00e1tica Educativa, 2015, pp. 432\u2013435.<\/p>\n
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C14 – Programar para aprender: integra\u00e7\u00e3o curricular da programa\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar e 1.\u00ba CEB Ana Francisca Monteiro amonteiro@ie.uminho.pt Instituto de Educa\u00e7\u00e3o, Universidade do Minho…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":17,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-20\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11209"}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-20\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-20\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-20\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-20\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11209"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-20\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11209\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11212,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-20\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11209\/revisions\/11212"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-20\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-20\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11209"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}