Marco Bento; Jos\u00e9 Alberto Lencastre; Celestino Magalh\u00e3es; Alexandre Torres; Sara Cruz; Carla Maia
\nmarcobento@esec.pt; jlencastre@ie.uminho.pt; celestino.magalhaes@gmail.com; alexandretorres1975@gmail.com; sara.acruz@gmail.com; crmaia1075@gmail.com<\/p>\n
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Vivemos numa era em que a aprendizagem pode ser feita em qualquer hora e em qualquer lugar. A massiva utiliza\u00e7\u00e3o de tecnologia por parte da popula\u00e7\u00e3o educativa, muito por for\u00e7a da pandemia COVID-19, fez com que o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o n\u00e3o dependesse de momentos espec\u00edficos onde se aguarda pelo professor.<\/p>\n
Percebemos que o papel do professor mudou radicalmente e, acreditamos, que este n\u00e3o s\u00f3 n\u00e3o se extingue como adquire novas caracter\u00edsticas no processo educativo.
\nDe um momento para o outro o Ensino Remoto de Emerg\u00eancia e, o uso das tecnologias tornaram-se uma esp\u00e9cie de \u201cMundo Novo\u201d para o sistema educativo. \u00c9 uma verdade, que para alguns de forma natural e espont\u00e2nea, mas para outros de car\u00e1ter obrigat\u00f3rio, porque foram for\u00e7ados a fazer uma migra\u00e7\u00e3o r\u00e1pida e pouco natural, surgindo as \u201cdores de crescimento\u201d e o aparecimento de erros naturais.<\/p>\n
Um dos grandes desafios da Escola do presente \u00e9 transformar a cultura tradicional do professor e do aluno para um modelo ativo e mais participativo. \u00c9 um processo complexo, interativo e din\u00e2mico que exige mais tempo e dedica\u00e7\u00e3o no desenho da interven\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, no acompanhamento personalizado e uma avalia\u00e7\u00e3o participativa, onde o feedback e a comunica\u00e7\u00e3o colaborativa se transformam em dimens\u00f5es fundamentais.<\/p>\n
Nesta apresenta\u00e7\u00e3o trazemos alguns exemplos de pr\u00e1ticas ilustradoras do ensino h\u00edbrido como uma realidade, no Col\u00e9gio Santa Eul\u00e1lia \u2013 a 1.\u00aa Escola de Refer\u00eancia Google For Education em Portugal.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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