Sara Cruz; Carla Maia; Alexandre Torres; Marco Bento; Jos\u00e9 Alberto Lencastre; Celestino Magalh\u00e3es
\nsara.acruz@gmail.com; crmaia1075@gmail.com; alexandretorres1975@gmail.com; marcobento@esec.pt; jlencastre@ie.uminho.pt; celestino.magalhaes@gmail.com<\/p>\n
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A pandemia COVID-19 trouxe aos alunos e professores desafios e a necessidade de uma r\u00e1pida adapta\u00e7\u00e3o. O modelo de ensino remoto de emerg\u00eancia para alguns constituiu-se como uma oportunidade para adquirir compet\u00eancias, mas para outros um per\u00edodo marcado por constrangimentos. Temos a oportunidade de colocar a aprendizagem dos alunos no centro do processo pedag\u00f3gico e desenvolver a sua profici\u00eancia digital de forma natural.<\/p>\n
A programa\u00e7\u00e3o contribui para o desenvolvimento de compet\u00eancias relacionadas com a literacia digital, o pensamento computacional e abordar de forma transversal o curr\u00edculo de cada disciplina. Os alunos, do Col\u00e9gio Santa Eul\u00e1lia, j\u00e1 estavam bastante familiarizados e aut\u00f3nomos no uso da linguagem de programa\u00e7\u00e3o Scratch, no entanto a necessidade de lecionar online intensificou o uso de meios digitais para comunicar e para colaborar uns com os outros atrav\u00e9s da Google Classroom<\/em>. Utilizando a linguagem de programa\u00e7\u00e3o Scratch<\/em> os alunos criaram narrativas, jogos e anima\u00e7\u00f5es interativas. Os alunos criaram storyboards partilhados no Google Slide, discutiram e refletiram sobre o desenvolvimento do trabalho atrav\u00e9s do Google Hangouts<\/em>, partilharam os artefactos criados de forma f\u00e1cil e r\u00e1pida na comunidade Online do Scratch e na Google Classroom<\/em>. Enquanto criaram estes projetos, os alunos aprenderam a pensar criticamente e de forma criativa, a trabalhar em colabora\u00e7\u00e3o e a desenvolverem a capacidade para resolver problemas com recursos ao pensamento computacional.<\/p>\n <\/p>\n Autores: Sara Cruz, Marco Bento e Jos\u00e9 Alberto Lencastre, Celestino Magalh\u00e3es, Alexandre Torres e Carla Maia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Sara Cruz; Carla Maia; Alexandre Torres; Marco Bento; Jos\u00e9 Alberto Lencastre; Celestino Magalh\u00e3es sara.acruz@gmail.com; crmaia1075@gmail.com; alexandretorres1975@gmail.com; marcobento@esec.pt; jlencastre@ie.uminho.pt; celestino.magalhaes@gmail.com A pandemia COVID-19 trouxe aos…<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"parent":17,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-21\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11659"}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-21\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-21\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-21\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-21\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11659"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-21\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11659\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11737,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-21\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11659\/revisions\/11737"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-21\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.educom.pt\/TIC-Portugal-21\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11659"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}